• Мар-27, 2009
  • Петр
  • 50 Комментариев

Очень часто мы не понимаем, а часто и осуждаем людей, мыслящих иначе, чем мы, и не вписывающихся в общепринятые рамки, и забываем о том, что мир интересен своим разнообразием, в том числе разным пониманием его теми, кто в нем живет. И кто сможет ответить, существуют ли вообще критерии правильности?
Репетитор занимался английским языком с мальчиком лет одиннадцати, которому этот предмет давался с большим трудом. Мышление его было то ли приторможенным, то ли нестандартным. В этой голове немыслимым образом путались времена, части речи и слова. Но часто, не понимая элементарного и общеизвестного, он производил свои оригинальные суждения: парадоксальные, но не лишенные логики. Например, повторив английский глагол «to have», переводящийся, как известно «иметь», и прочитав с ним бесконечное число предложений, на заключительный вопрос учителя, желающего окончательно убедиться в том, что на этот раз его работа была не напрасной, как же будет «иметь» по-английски, мальчик бойко ответил: «my».
- Но ведь слово «my» означает «мой, моя, мое», - оторопел учитель.
- Правильно, - согласился мальчик, - раз «мой, моя, мое», значит, я это имею.

Комментарии

    • Зеркало
    • 4:54
    • 01 Апр, 2009

    Зеркало, метод безконечного перечитывания предложений мягко говоря нелеп.
    А кто говорил про метод бесконечного перечитывания предложений?
    А не надо быть психологом, чтобы понять, что если один способ не даёт результата, то надо использовать другой)))
    А почему Вы решили, что был применён только один способ?
    Но когда есть что сказать, почему же молчать?)))
    Я разве просил молчать? Мне просто интересно стало, на основании каких данных Вы делаете выводы о том, какие методы применял репетитор.

    • Яблочко
    • 4:38
    • 01 Апр, 2009

    "Вполне возможно, что при другой подаче материала, ребёнка и можно было научить, но утверждать это точно я не берусь"

    Зеркало, метод безконечного перечитывания предложений мягко говоря нелеп.

    "Да и потом, репетитор же не психолог, да даже психологи порой не способны понять людей, особенно детей"

    А не надо быть психологом, чтобы понять, что если один способ не даёт результата, то надо использовать другой)))

    "Всегда легко судить: это он делает неправильно, надо было так... "

    Не всегда... Но когда есть что сказать, почему же молчать?)))

    • Зеркало
    • 4:31
    • 01 Апр, 2009

    2 Levanter

    http://bashtalks.ru/showpost.php?p=18902&postcount=14

    • Levanter
    • 4:25
    • 01 Апр, 2009

    Наспорили вы тут на 4-х страницах. Ясно же, что это не притча.
    К тому же, мальчик, похоже, просто жадина был - сказано - моё, значит моё. :))

    • Кася
    • 0:57
    • 01 Апр, 2009

    Рамазан, заметьте, я написала не "как вы можете судить...", а "как можно судить...", совершенно не переходя на личности. И ни в коей мере не собираясь отнимать у Вас этого права, просто высказала свое мнение. Не надо так болезненно реагировать на то, что некоторые могут не соглашаться с Вами.

    • Зеркало
    • 0:27
    • 01 Апр, 2009

    Ох, уж эта "как вы можете судить?!"...
    Можем! Раз судим - значит можем!

    Вот, что я не уважаю в людях, так это их непоследовательность. Когда им удобно, у них одно мнение, когда удобно - полностью противоположное. Вот ваши слова в комментариях к другой притче:
    А нам с вами, судить поэзия это или нет - не дано по определению.

    • Зеркало
    • 0:19
    • 01 Апр, 2009

    "Забавно. Зеркало, ваша мама работает с умственно-отсталыми детьми. Её же, вы укоряете в навязывании вам "чуждой вам религии".
    ...
    Выводов делать не стану."

    И что с того? И причём здесь вообще религия? Во-первых, я не говорил, что мама мне её навязывала, она просто крестила меня без моего согласия, но никогда не давала религиозного воспитания, во-вторых, мы говорим об обучении детей конкретным вещам, а не о методах воспитания вообще. Если уж говорите "А", то говорите и "Б".

    "Просто как-нить хотелось бы поподробнее услышать про ваши взаимоотношения с "чуждой" религией."

    О своих взаимоотношения с религией здесь я говорить не собираюсь, тем более, к теме притчи это не имеет никакого отношения, и потом о своём отношении к ней я уже достаточно много писал в комментариях к другим притчам. Я не понимаю вас, Рамазан, почему вам обязательно надо перевести тему на религию, тем более на мои "взаимоотношения с ней"? Почему это вас, атеиста, так волнует?

    • Рамазан
    • 23:50
    • 31 Мар, 2009

    Ох, уж эта "как вы можете судить?!"...
    Можем! Раз судим - значит можем!
    Равнозначно, если кто-то не имеет право судить, то кто имеет право запретить это?!

    • Кася
    • 23:02
    • 31 Мар, 2009

    "Очень часто мы не понимаем, а часто и осуждаем людей, мыслящих иначе, чем мы, и не вписывающихся в общепринятые рамки, и забываем о том, что мир интересен своим разнообразием, в том числе разным пониманием его теми, кто в нем живет. И кто сможет ответить, существуют ли вообще критерии правильности? ..."
    Согласна с началом рассказа и с Зеркалом. Кто вообще может судить о нормальности, полноценности? Почему необходимо ставить клеймо на человека, если его поступки не вписываются в рамки общепринятых. Однажды актрисе Ие Саввиной какой-то бестактный журналист задал вопрос о психическом отклонении у ее сына. На что она спокойно ответила:"А кто из вас, нормальных, знает наизусть "Евгения Онегина"? А мой ненормальный сын знает." Вообще, по-моему, тема эта слишком деликатна, чтобы так категорично высказывать свое мнение.

    • Рамазан
    • 22:58
    • 31 Мар, 2009

    Забавно. Зеркало, ваша мама работает с умственно-отсталыми детьми. Её же, вы укоряете в навязывании вам "чуждой вам религии". Ради бога простите, но забавность ситуации, просто бросается в глаза. Выводов делать не стану. Это ваша жизнь.
    Просто как-нить хотелось бы поподробнее услышать про ваши взаимоотношения с "чуждой" религией.

    • Зеркало
    • 22:40
    • 31 Мар, 2009

    Яблочко, ну вы же не знакомы ни с ребёнком, ни с репетитором. Почему вы берётесь судить? Вполне возможно, что при другой подаче материала, ребёнка и можно было научить, но утверждать это точно я не берусь. Да и потом, репетитор же не психолог, да даже психологи порой не способны понять людей, особенно детей. Всегда легко судить: это он делает неправильно, надо было так... Но вовсе не каждый сам оказавшись в нестандартной ситуации, найдёт, как действовать. Моя мама, например, работает в детском саду для умственно отсталых, она не понаслышке знает, как тяжело учить таких детей.

    "Некоторые мои знакомые, занимающиеся репититорством, считают лучшей формой обучения - устную. Может им самим так легче."

    Мне, например, всегда было намного легче воспринимать именно устную форму, нежели письменную.

    • Яблочко
    • 21:50
    • 31 Мар, 2009

    Я обратила внимание. И на эту тоже

    "В этой голове немыслимым образом путались времена, части речи и слова"

    Путанно ему могли преподнести учителя - откуда изначально путаница берётся? Некоторые мои знакомые, занимающиеся репититорством, считают лучшей формой обучения - устную. Может им самим так легче. Одно радует - стала появляться литература подающая материал в форме таблиц и схем. Жаль книжку Колпакчи не издают.
    Рамазан, ну почему же "из пальца" - могло и такое быть. Только я не понимаю, почему автор не упрекнул репититора в нечёткой подаче информации. Ведь переучивать труднее, чем учить.

    • PAMA3AH
    • 21:42
    • 31 Мар, 2009

    Рассказ про букву "ты" и этот - высосаны из пальца.
    Согласен с Яблочко - ребенок соответствующего возраста всё поймет правильно, если конечно, не умственно-отсталый.
    Мне трудно определить что здесь.. Эдакое желание воздвигнуть монумент детской непосредственности, неординарности.. Конечно, этим можно и нужно восхищаться и умиляться. В конце концов, дети - цветы жизни. Но стоит ли ради этого выдумывать небылицы?

    • Зеркало
    • 21:14
    • 31 Мар, 2009

    Яблочко, но тут же речь не о вашем ребёнке, а как раз о таком, каких принято называть умственно отсталыми, насколько я понял. Обратите внимание на фразу: "Мышление его было то ли приторможенным, то ли нестандартным".

    • Яблочко
    • 18:50
    • 31 Мар, 2009

    Зеркало, мой ребёнок начал заниматься английским в пять лет и прекрасно понимал, что такое перевод. То, что глаголы - это слова, обозначающие действие, поймёт и двухлетний ребёнок, если он, конечно, не умственно-неполноценный. Непонимание значения "соответствовать" говорит о неадекватности. Потому что дети сами заменяют известные нам слова на свои словечки, которые им удобны и понятны и обозначают один и тот же образ.
    Что же каксается буквы Я, то никто не отменял букварь, где каждую букву представляет знакомый ребёнку предмет или несколько предметов.

Авторизируйтесь что бы добавить свой комментарий

© 2021 / ALL RIGHTS RESERVED